Coisas que todo cristão deve saber

Oiiiiii, li um estudo em um blog ha um tempo atras, não lembro qual, e gostei muito, acabei salvando no meu computador, e hj resolvi postar, muito interessante, espero que gostem.... A paz a todos... Bjuuusss

1. Deus não escolhe pessoas capacitadas, ele capacita os escolhidos.

2. Um com Deus é maioria!

3. Se quiser ficar desanimado olhe para si, se quiser ficar decepcionado olhe para os homens, mas se quiser ser salvo olhe para Jesus.

4. Vale muito mais uma porta fechada por Deus do que uma aberta pelo diabo.

5. Você quer ajudar? Então se envolva com quem precisa de ajuda. Quer fazer a diferença? Seja diferente, Quer ser usado por Deus? Seja disponível.

6. Nunca ponha um ponto de interrogação onde Deus já colocou um ponto final...

7. Devemos orar sempre, não até Deus nos ouvir, mas até que possamos ouvir a Deus.

8. Deus não fala com pessoas apressadas e sem tempo.

9. Com Jesus, jamais uma desgraça será a última noticia.

10. Moisés gastou: 40 anos pensando que era alguém, 40 anos aprendendo que não era ninguém e 40 anos descobrindo o que Deus pode fazer com um NINGUÉM.

11. Só terei tudo de Deus, quando Ele tiver tudo de mim.
12. A fé ri das impossibilidades.

13. A fé não nasce com uma quantidade de fatos que uma pessoa ouve a respeito de Deus. Há pessoas que se convertem com um folheto apenas, enquanto outras irão para o inferno conhecendo a Bíblia inteira.

14. Nada está fora do alcance da oração, exceto o que está fora da vontade de Deus.

15. Perdoar é a melhor maneira de vingar-se.

16. A mágoa olha para trás, a preocupação olha em volta, a fé olha para cima.

17. O tempo é de longe mais valioso que o dinheiro, porque o tempo é INSUBSTITUÍVEL.

18. Não temas a pressão, lembre-se que é ela que transforma o carvão em diamante.

19. A Bíblia nos foi dada para nos dar conhecimento e mudar nossa vida.

20. O mais importante não é encontrar a pessoa certa, e sim ser a pessoa certa.

21. NÃO CONFUNDA A VONTADE DE DEUS, COM A PERMISSÃO DE DEUS, NEM TUDO O QUE ACONTECE É DE SUA VONTADE, MAS NADA ACONTECE SEM SUA PERMISSÃO.

Jesus Não é Religião . . . é Relação!

Técnica e Unção

Oiii, passando pela net encontrei esse estudo sobre tecnica e unção e achei bem legal, espero que gostem.

O que é mais importante, a técnica ou a unção? Esse é um dos temas mais polêmicos no meio artístico evangélico, pois alguns defendem com plena convicção que sem a técnica não há como desenvolver um trabalho artístico e com isso não se tem um bom resultado, outros contradizem dizendo que um trabalho que tem muita unção a técnica chega a ser desnecessária . Afinal de contas quem está certo? Na verdade tudo é uma questão de avaliação, a técnica é muito importante , ela chega a ser necessária, pois durante muitos anos nós, os evangélicos fomos vistos como pessoas alienadas , que não tinham conhecimento, pessoas de mau gosto e sem criatividade , tudo isso por causa da nossa falta de conhecimento técnico. A TÉCNICA está ligada a excelência, fazer com técnica quer dizer fazer com excelência com afinidade. Se nós, os evangélicos temos o propósito de resgatar , restaurar a arte , trazendo de volta os seus verdadeiros valores e propósitos ao qual foi criada, temos que ter o mínimo de conhecimento de causa, ou seja temos que mostrar intimidade, aptidão e excelência em tudo o que fizermos, pois ninguém restaura coisa alguma se não conhecer minuciosamente o que está sendo restaurado. Jesus quando foi construir o tabernáculo, ele não chamou qualquer pessoa, ele separou aqueles que possuíam técnica para realizar atividade específica ao qual ele designou. A técnica é sim necessária. UNÇÃO: é indispensável, isso é uma questão de prioridade, pois se a nossa arte é para Deus , e se ela fala de Deus, temos que manifestar sua presença em nós e conseqüentemente em tudo o que fizermos, caso contrário, o nosso trabalho artístico fica em igualdade ao trabalho feito secularmente. Quando Davi tocava a arpa, a presença de Deus se manifestava. Davi tocava porque tinha a técnica, a presença de Deus se manifestava porque ele tinha a unção. É necessário fazer aula , ensaiar, crescer, desenvolver e aprimorar a cada dia o seu conhecimento artístico, mas deve se ter a consciência que tudo isso sem a presença de Deus, não faz a mínima diferença Se o nosso trabalho fala de Deus e é para Ele, vamos usar uma expressão radical "devemos por obrigação" ter unção porque essa é a marca registrada de que Deus se faz presente, se agrada, é o "Seu selo" sobre o nosso trabalho, porque esta é a única diferença entre a nossa arte e a arte do mundo , porque a arte em si mesma não possui diferencial, mas pra quem fazemos e como fazemos nos diferencia da arte secular. A técnica aliada a unção se transforma em poder. Saul era liberto dos demônios quando Davi tocava. Nesse sentido podemos dizer que o fazer com aptidão (técnica) aliada à unção produz: cura , milagres, restauração e manifestações sobrenaturais. Sendo assim, precisamos ter: TÉCNICA: Demonstrando excelência, pois Deus é excelente. " Mas o nobre projeta coisas nobres, e na sua nobreza perseverará". Is 32-8 UNÇÃO: Para que aja um diferencial entre a arte feita no mundo e a arte feita para Deus , para que a Graça de Deus toque a vida das pessoas e não somente seja um trabalho excelente , mas seja algo que mude, transforme e inunde a vida daqueles que contemplam o trabalho executado..

Deus abençõe a todos...

ate a proximaaaaa

Final de Semana Chegando... Ebaaaa!!!

Final de semana chegando, que maravilha! Meninas, eu vim aqui compartilhar um momento maravilhoso com vcs. Eu não sei se cheguei a comentar mas eu trabalho no escritório de um parque aquático. E trabalho tbm aos fds por escala, as vezes trabalho ao sábado, as vezes ao domingo. Só que esse clube fica a 2 hs de ônibus da minha casa(aff). Eu estava superinsatisfeita, trabalho aqui há um ano e nada mudou. Agora surgiu uma oportunidade de as coisas mudarem, tomei coragem e fui conversar com a minha patroa, ou ela me promovia e mudava a minha escala, ou podia me mandar embora. E como minha mãe e o meu noivo estavam do meu lado, não teria problema se isso acontecesse. Orei muito, e graças a Deus tudo deu certo, fui promovida, não vou mais precisar trabalhar no domingo ( exceto no verão, janeiro e fevereiro, mas pra quem já trabalhou 12 meses, 2 meses é tranqüilo)e ainda vou ter um aumentozinho básico, rsrs. Não saio daqui pq eu gosto daqui, to acostumada com os meus colegas de trabalho.
Bom, daqui pra frente só alegria, vou poder marcar compromissos no domingo sem medo de ser feliz, rsrs. Fds é dia de acordar mais tarde, cuidar da beleza, passear, namorar(huuuuummmm), assistir um filmezinho comendo pipoca, descançar. Só alegrias( ao menos é o que esperamos).
Desejo um ótimo fds a todos, Deus vos abençõe... ate maiiiiissss

Crianças na Dança- parte 2

Oiiiiiiiii, como prometido ontem, vou continuar aqui o texto sobre crianças na dança...

Iniciando uma Criança na Dança

Inicialmente o trabalho a ser realizado com uma criança deve ter foco na melhoria do equilibrio, do controle, da coordenação e da postura.Um dica muito boa é você ir em uma biblioteca e pegar um livro sobre "psicomotricidade" ele vai te dar um leque de atividades que visam a melhoria destas características acima citadas. O treinamento de uma criança requer muito esforço e conhecimento do professor, por isso seja paciente que os resultados virão. Muitas vezes queremos que uma criança "inesperiente" na dança execute os mesmos movimentos de uma que já está treinada. Ou quando tentamos colocar crianças para dançar no meio de adultos, são pessoas diferentes, mundos diferentes, então os movimentos precisam ser específicos para cada idade;
Neste campo o professor deve passar todo o conteúdo da aula através de descoberta orientada, o que é mais fácil do que trabalhar dando comandos. Não imponha o que a criança deve fazer, mas, proponha a ela tarefas que proporcionem a descoberta de suas capacidades, tudo isso dentro das possibilidades de cada idade. Uma tarefa interessante é dividir em grupos e propor a cada grupo a criação de uma pequena sequência e depois apresentar aos colegas. Deste modo, a criança vai sendo treinada e se tornará apta para criar suas próprias montagens.
Um erro que muitas pessoas cometem é querer o máximo de resultado em um prazo mínimo de tempo, isso sem dar uma estrutura para que os resultados esperados sejam satisfatórios. O trabalho com uma criança é lento, o professor deve observar cada aluno e dicernir através do que ele observar quais são as melhores atividades para aquele grupo de crianças. Existem crianças que não tem equilíbrio, outros que tem a motricidade parcialmente desenvolvidade, outros ainda que não tem noções de espaço ou direção. Tudo isso precisa ser observado e aperfeiçoado pelo professor, não se trata de chegar num ensaio e passar uma coreografia e ficar gritando, porque ciclano tá errando, beltrano tá no lugar errado, se trata de estudar minuciosamente as "deficiências" de cada criança. E essa é uma ótima porta de entrada para aquelas crianças que são deficientes, tudo é possível. Na dança descobrimos que tudo se faz, tudo se aproveita. Passou o tempo em que a dança era território de Corpos Perfeitos.
Não devemos nos preocupar com a quantidade de atividades que iremos oferecer para os alunos, mas sim, qualidade, adequação e principalmente uma participação espontânea, que acima de tudo proporcione prazer, para não cairmos num processo mecanicista.Através das atividades de Dança, pretendemos que a criança evolua quanto ao domínio de seu corpo, desenvolvendo e aprimorando suas possibilidades de movimentação, descobrindo novos espaços, novas formas, superação de suas limitações e condições para enfrentar novos desafios quanto aos aspectos motores, sociais, afetivos e cognitivos (conhecimento).

Fatores a serem pensados...

Você já viu uma Criança responsável? Se viu, me apresente!Não espere responsabilidade extrema de uma criança, não cobre no horário, ela nem hora sabe ver horas. Para que essas questões sejam sanadas sem muitas confusões comunique ao responsável da criança, a hora, o dia, a roupa que tem que usar, e o que mais você precisar! A criança lentamente passa a compreender melhor o mundo à sua volta, e a aprender que neste mundo há regras que precisam ser obedecidas, embora ainda seja bastante egocêntrica - comumente vendo outras pessoas mais como objetos do que pessoas, não sabendo que estas possuem sentimentos próprios. Todas as crianças possuem algumas necessidades físico-psicológicas que precisam ser atendidas para que a criança tenha uma maturação adequada. Necessidades essas como alimentação, higiene, moradia, educação, etc. Eu fico impressionado com essas crianças que vão nos programas de televisão e fazem um verdadeiro show e as crianças na casa de Deus, são timidas e sem criatividade. A diferença é que o mundo vê as crianças como potências futuras e investem no crescimento delas. Já a igreja não dá crédito as crianças e acham que já estão fazendo um ótimo papel só ensaiando os "Cordeirinhos de Cristo" para cantar "Eu sou uma Florzinha de Jesus" no culto de domingo.Líderes, cobrem dos pais dessas crianças, eles precisam se despertar para o desenvolvimento dos seus filhos e não tratá-las como um bando de gente pequena.Se tem crianças que dançam em sua igreja, que façam aulas de dança para aprimorar, de teatro ou de canto. Mais elas não podem ficar alienadas ao que está acontecendo dentro da igreja, as crianças precisam ter uma participação na adoração. Essa semana fui a um evento de dança no shopping aqui da cidade e mais uma vez me surpeendi com o potencial de várias crianças que estava ali dançando, foi muito lindo o espetáculo e gostaria que as crianças cristãs tivessem a mesma empolgação em adorar a Deus. Esse tempo chegou! Eu Creio!

Há possibilidade das crianças adorarem a Deus com seus corpos,
e pode crer que espontaneidade está na natureza de ser crianças.

Bom, termino aqui o texto sobre crianças na Dança... Que Deus abençoe a todos... bjusss...

Oiiiiiiiiiiiiii
Bom, acho que todo mundo aqui ja sabe que eu amOooo dançar pra Deus, e sabem tbm que eu fui por alguns anos lider do ministerio com crianças e juniores. E sabem o que eu mais amava? que eu podia misturar os dois. Como assim? Vou explicar. Minhas crianças tinham entre 6 e 12 anos, e como nessa idade as crianças ja são bem mais espertas e aprendem bem, eu ensaiava coreografias e danças com elas, no final o resultado era sempre lindo. E o bom é que elas tem força de vontade. Estarei agora postando um texto que li e achei muito legal, mas como estava salvo no meu computador, não lembro onde peguei. Espero que vcs gostem! bjuss...

CRIANÇAS NA DANÇA
Introdução

Começo esse artigo com a seguinte afirmação: Da boca das crianças sai um perfeito louvor e do seu corpo um movimento perfeito. Na prática isso não funciona muito bem. As equipes de dança já estão ocupadas demais com seus problemas, e colocar crianças no meio deles seria como jogar lenha na fogueira. Crianças dançando? Estamos acostumados a ver somente as "mocinhas" e "mocinhos" dançando lá no altar e há uma exclusão das crianças em relação a dança. Criança não tem entendimento das coisas espirituais, eu concordo plenamente com você! Lembram de Samuel? Cresceu no templo, servia a Eli e desconhecia a Deus, ele vivia no templo mais não conhecia a Deus e a bíblia nos relata que a palavra ainda não tinha sido manifesta a ele, mas, um fato interessante é que ele desde criança estava no templo "servindo". Deus estava preparando Samuel para trazer restauração a toda uma geração. Era costume dos sacerdotes e levitas ensinar o ofício para os seus filhos para que estes continuassem a obra quando morressem. E quem você está treinando para te substituir? Quem é o herdeiro da tua unção profética? ou você pensa que viverá para sempre? Essas são questões que precisam ser repensadas. Jesus em seus ensinamentos disse que deixassem as crianças irem até ele, porque dessas tais seria o reino dos céus; Neste contexto bíblico Jesus nos deixa um ensinamento sobre o modo de tratar uma criança. Nós adultos sempre estabelecemos nossas regras e vontades, desacreditando no potencial que existe dentro de cada criança. Isso se dá pela falta de consciência da criança, do que é certo e errado e pela sua inconstancia no querer. Uma criança não entende quando o pai fala: Não ponha o dedo na tomada, pois você vai levar um choque! Sua consciência ainda está se formando e isso vai acontecendo com a vivência diária. Essa criança só vai entender que não pode colocar o dedo na tomada depois que ela receber a discarga elétrica. Do ponto de vista judaico, uma criança só deixa de ser criança depois de completar 13 anos, numa cerimônia chamada Bar Mitzvah, que é a transição da fase infantil para a fase adulta e quando o jovem assume seus compromissos com a religião e com a comunidade, ou seja, ele responde por si mesmo diante de Deus. (na volta de Jesus, toda criança com menos de 13 anos será automaticamente arrebatada). Segundo Piaget, uma criança possui estruturas mentais diferentes das dos adultos. Precisamos entender que uma criança não é um adulto em miniatura, ele tem seus próprios caminhos para determinar a realidade e ver o mundo. Desde o ventre materno a criança recebe estimulos psicomotores, uma gama de informações estão sendo processadas em seu cérebro. Partindo desse ponto de vista vemos que toda criança se estimulada, tem capacidade de desenvolver movimentos, perceber/conhecer seu corpo e criar movimentos baseados em uma idéia pré estabelecida por seu professor.
Quando vejo uma criança, ela me inspira dois sentimentos; ternura pelo que ela é, respeito pelo que poderá ser". Piaget.
Aos 6 anos de idade proximadamente 90% a 95% do cérebro já está desenvolvido (fisicamente), nesse período devem ser estimulados ao máximo a coordenação motora, o equilibrio, tudo isso por métodos lúdicos (brincadeiras e jogos). Deste modo o cérebro da criança vai precessando informações e isso reflete em seu comportamento e desenvolvimento mental, fisico e social. Uma criança que não brinca, tem maiores chances de se tornar um adulto anti-social.
"Os jogos favoritos incluem correr para pegar outras crianças, esconder e achar, procurar objetos que estão faltando e jogos de adivinhação. Certas regras vão se tornando necessárias. Estão ligadas ao tipo de jogo e não a quem vence ou perde". Piaget
Esse artigo sobre crianças me fez lembrar uma pergunta que li uma vez: O que é preciso para ensinar/adestrar um cachorro? Resposta: Saber mais que ele. No caso da criança isso não é o bastante, saber mais do que uma criança é natural visto que nosso cérebro já recebeu e recebe informações por tempo maior, porém, o que faz a diferença na hora de ensina uma criança é o modo como lhe é transmitida a informação. Uma criança não entenderá nada se você pegar um livro de "regras e normas" e começar a ler para ela. Seu intelecto ainda não consegue processar esse tipo de informação pelo fato de desconhecer, as palavras, o sentido em que foram escritas e outros fatores. Mais quando você apresenta uma proposta de forma lúdica, ou seja, na forma de uma brincadeira ou de um jogo, aquele conhecimento se infiltrará de forma eficaz. O que eu quero dizer é que uma criança na dança não deve ser tratada como um adulto e vice e versa.
Crianças são extremamente receptivas ao lúdico, no fim do ano passado eu trabalhei com crianças em uma escola aqui do bairro e vi que as crianças precisam de atividades que tenham como objetivo a inclusão cultural, pois, nas periferias não exitem possibilidades e acesso a cultura. Muitas crianças nunca foram ao teatro. A dança nas escolas é uma forma de resgatar valores e apresentar Jesus como uma solução para aquela pequena vida.Treinando a flexibilidade em crianças
Uma criança tem um ângulo de flexibilidade muito amplo, a condição física a ser atingida esta em momento ótimo, mas com óbvios limites de rendimento máximo; limite o qual não deverá ser exigido em treino, as atividades físicas devem possuir objetivo lúdico, educacional e não competitivo.
"A atividade esportiva precoce terá tanto melhores condições de se fazer educativa quanto mais próxima ficar do jogo e mais se afastar da rigidez do treinamento". Revista Sprint, ano IV
É de suma importância treinar uma criança visando com condicionamento físico através de brincadeiras, pois nessa idade uma criança não precisa de tantos exercícios de alongamento, o que deve ser enfatizado nas aulas é o aquecimento, pois seu corpo está em uma fase de mudanças e se a criança tem esse treinamento desde pequena, certamente seu corpo acompanhará esse ritmo sem muitos esforços.
A capacidade de concentração da criança é muito baixa, qualquer coisa a destrai, os professores devem levar isso em consideração! Isso não significa que essa criança não seja capaz de executar as atividades que lhe são impostas."Uma criança é sempre uma criança onde quer que possa estar. Mas uma criança só é criança por uma vez... E alguns dizem que se ela não for criança que é ajudada a crescer, então ela poderá não ser o adulto que poderia ter sido ... Flinchum

Bom pessoal, não acabou não, tem mais, mas amanha prometo que passo aqui pra postar o restante do texto

Ganhei um selinhOooo lindOooo

Oiiiiii, gente eu ganhei um selinho lindOooo da Adriana e da Amanda, são duas servas de Deus que trabalham no ministerio com crianças... meninas... Ameiiiiiiiiiiii... vcs são 10...100...1.000

Obrigada.

Ganhei um SelinhOooo

Ganhei meu primeiro selinho.Obaaaaa. Esse selinho eu ganhei da Alaninha... Muito LindOooo

Porque Diálogo e Educação?Porque não há educação sem o diálogo entre todos os seguimentos da sociedade, a educação é uma ação dialética em que ela influencia sociedade ea sociedade influencia a educação. Uma não existe sem a a outra.

Regra para pegar o selinho:

1 - copiar o texto acima

2 - Linkar o blog doador

3 - Escolher 1o blog e avisá-los do selinho

Eu repasso para todos os meus seguidores!